O Processo de Inclusão nas Escolas

Apropriando- nos das palavras de Freire, podemos dizer que todo o conhecimento que vem pelo amor possui a excelência dá perfeição. Acima de tudo , quem aprende e quem ensina precisa antes do amor. A aprendizagem é um processo cuja matriz é vincular é lúdica e sua raiz corporal; seu desdobramento criativo põe-se em jogo através dá articulação inteligência. No humano , a aprendizagem funciona do instinto. Precisamos atender aos processos . Existe uma diferença entre estudar e aprender. Estudar- geralmente envolve a retenção de algum material a ser abordado pela memória, para ser desenvolvido quae que contingente ato em si. Pode ser assimilada ou não , dependendo da estruturação de pensamento do aluno. Geralmente esse conhecimento se perde ou passa para o incociente cognitivo. Aorender- envolve os processos de assimilação é acomodação , segundo Piaget ( 1970) . Para que esse processo ocorram , o aluno deve estar de posse de esquemas anteriores que o subsidie a uma nova aquisição ; deve estar munido de desejo de vincular- se ao novo , ao conhecimento que se encontra relacionado à dinâmica e às relações vinculantes familiares. O processo de inclusão está na relação entre escola , pais , sociedade. Juntos podemos fazer uma socialização no ambiente escolar , alunos com dificuldade de aprendizagem precisam de um acompanhamento de um profissional . O psicopedagofo estar atuando no processo de aprendizagem com esses alunos , assim como de preparação para os profissionais dá escola como um todo para melhor entender as necessidades desses alunos.